针对教育部发文:严禁学生带电子产品入课堂,严禁布置电子家庭作业,你是如何看待的?

作者: 澳门新葡亰官网app  发布:2019-10-23

问题描述:

(原标题:湖南八部门发文,严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂)

原文在此:https:u002Fu002Fwww.toutiao.comu002Fi6624795253251506702

近日,湖南省教育厅等八部门印发了《湖南省综合防控儿童青少年近视实施方案》。

问题回答:

方案指出,将实施家庭、学校、医疗卫生机构、有关部门联合行动,力争到2023年,实现全省儿童青少年总体近视率在2018年的基础上每年降低0.5个百分点以上。2030年,实现全省儿童青少年新发现近视率明显下降,6岁儿童近视率控制在3%左右,小学生近视率控制在38%以下,初中生近视率下降到60%以下,高中生近视率下降到70%以下,国家学生体质健康标准优秀率达25%以上。

回答:近日,教育部召开新闻发布会,就防控儿童青少年近视,管控儿童青少年电子产品使用问题作出回应。回应提到,目前所说的电子产品的滥用,主要指电子产品的依赖和成瘾,而非以学习甚至消遣为目的的使用。

方案细则指出,在家庭方面,主要在强化家长首责、 保障孩子户外活动时间、严格控制电子屏幕产品使用、保障睡眠和营养等四个方面提出要求。

因此管控时不能一概而论、一刀切,要区分具体情况,细致鉴别哪些电子产品严格控制使用,哪些适度控制使用,哪些不得不用。

学校方面,方案指出,要求在加强视力健康教育、减轻学生学业负担、加强考试管理、改善视觉环境、坚持眼保健操等护眼措施、强化户外体育锻炼、科学合理使用电子屏幕产品、定期开展视力监测、科学保育保教等九个方面开展工作。

教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰举例,当前学生学习方式、内容的改变很多都要依靠科技、依靠网络进行,而在此情境下的电子产品的使用属于正常使用,不可能取消、甚至不一定减少。

对于医疗卫生机构的工作开展,方案指出,要在建立视力档案,规范诊断治疗方面予以加强。

在此基调上,不难看出,此前对电子产品在校使用的严格限定并不意味着禁止使用,而是合理使用。

同时,方案对省教育厅、省卫生健康委、省体育局等八部门下一阶段配合工作提出明确要求。

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这个不是一刀切,而是要控制,要合理适量。

现在毕竟是网络的时代,教学也应当适当的加入一些创新元素。作为网络的方便快捷来说,教师在教学中需要用到的时候直接打开会很方便。

对于学生比如,在朗读课文的时候,网上有很多不错的朗读,学生可以模仿。在教学一篇课文的时候,可以直接网络上搜索视频给学生看。这是教师教学中可以给学生提供便利的。

作为老师来说,不用在偏居一隅,坐井观天了。网上有很多优秀的教学设计,很多有创意的教学环节,这些都是可以给教师用来学习交流的。可以使教师的教学更上一层楼。

这是网络给我们带来的好处,我们不能否认。

可是网络再好,它也不能完全的取代传统的教学形式,孩子们也不能完全的依赖网络,依赖电子产品。

现在很多的孩子才上一二年级,眼睛就开始近视的厉害,一问,在家里总是抱着手机电脑不撒手,时间久了,眼睛看得清楚才怪。

还有的孩子,直接在电子产品上输入作业,答案就全部都有了。对于自律性不强的孩子来说,电子产品“帮助”他们更快更好的完成了作业。可是你说这是好事吗?

老师们用电子产品和家长沟通,作业也留在微信群里面。很多孩子回家第一件事就是拿父母的手机,有的是真的看作业,有的是借着看作业的名义偷偷的玩一会儿。家长们,也不得不每天翻看群里的信息,很多孩子都不抄作业条了,因为回家妈妈的手机上可以直接看,谁还费功夫抄作业条呢?

有时候老师会在留一些电子作业,孩子们看着手机,在手机APP上答题真的很费眼睛的。甚至有的孩子手机操作不熟练,做题就愈加的痛苦。家长们也不满意,因为孩子拿手机做题的时候家长就不能使用手机,有的孩子根本不做题,只是在专心的玩手机。

至于高中生等,更是拿着手机聊天,玩游戏。一个手机在身边,哪里还有 心思学习。

个人认为,教育部严禁电子产品进入课堂,禁止布置电子作业是对的。

电子产品有利有弊,所以教学中适当的使用,不要过分依赖。对于孩子们来说也是如此。

回答:我个人认为,学校对电子产品的依奈不加以控制,将会造成老师越来越懒惰,很多的作业是电子来播放投影解决,或者作业用手机发送到家长群里,搞得很多学生都不知道有哪些作业?这样会导致学生也会模仿依赖电子设备!现在我们老家的小学很多的学生作业,几乎都是让家长做的,电子问卷调查之类的需要用电脑去答题,对学生一点作用都不起,很小的孩子根本就不懂?这些作业有很多家长都不知道怎么去选择答案,失去了对孩子教育的意义,有时候还会让家长给孩子的作业签名,个人认为并没有起什么改变作用!

回答:我举双手双脚表示赞同。

说一下我自己的真实例子,我曾经是那个高中带手机的孩子,从小学习数一数二,各种竞赛拿奖,还没中考就被我们市里最好的两所高中看中,其中一所还提出给免三年学费的照顾,但是我还是选择了另外一所名气比较大的。高中家里给买了手机,我也以为我自制能力比较强,结果我错了。下晚自习回去看人人网,玩各种空间种菜游戏,看小说,学习成绩一次比一次下滑,由班里前几名下滑到中游,最不好的时候还是中下游,庆幸的的是底子比较好,只是结果由原来稳稳当当的考国内那几所一流大学变成了只考上个二流大学。我们宿舍里玩手机的没有一个学习好的,我还是下了晚自习以后趴被窝里学习一会再玩的,一玩就到12点了,第二天会很困,坐着听课眼睛一闭就能睡着。

还好,上大学业余学习了不少自己感兴趣的东西,现在工作啥的都挺得心应手的。如果我上大学更放松自己,那后果就不堪设想了。因为大学要求很低,不像高中初中,我的还是正经本科要求都很松,只要考试不低于60就及格了,也就是说你随便听点课就能及格,就这么点要求。不及格的也没事,可以补考,补考水分很大,反正大学对大部分人来说,只要你进了门就等于毕业了。所以说如果我上大学还继续那么啥都不学,那后果就不堪设想了,即使毕业了也什么都不会。奉劝各位家长想考好大学,高中可以让孩子带手机,但是只能带不能上网的老人机,甚至只带个能打电话发短信的手表就行。我相信绝大部分孩子的自制力都没有到守着个智能机却不玩的程度。

另外!重中之重!零花钱千万不要给太多。因为我们学校要求一到学校就要交手机,所以每次我都把家里给买的手机交上去,玩我自己用零花钱买的手机!妈卖批啊,千万不能让我家人看到(他们到现在也不知道)所以啊,有些家长一直以为自己孩子没手机,实际上……

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